Шетел тілі мұғалімдерінің ревлексивті қабілеттіліктерін даму


Қаралымдар: 155 / PDF жүктеулері: 92

Авторлар

  • А.К. Оспанова Академик Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті
  • Г.Д. Турдыгылова Академик Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті
  • А.М. Бакенова Академик Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті

DOI:

https://doi.org/10.32523/2616-678X-2018-123-2-139-146

Кілт сөздер:

рефлексия, тілдік дайындық, ағылшын тілі, даму, рефлексиялық мәдениет

Аңдатпа

Мақалада болашақ шетел тілі мұғалімдерінің рефлексия қабілеттіліктерінің даму
жолдары қарастырылады. Мақала ағылшын тілі мұғалімдерінің рефлексиялық ойлау дағдыларын
дамыту мәселесіне арналған. Ағылшын тілін оқыту әдістемесінің негізгі мәселесі: коммуникативтік, педагогикалық көріністі дамыту қарастырылған. Рефлексия әдістерінің толық сипаттамасы,
коммуникативті рефлексияны дамыту, студенттердің коммуникативтік қасиеттері туралы күтілетін
пікірін асыра бағалау үрдісі және студенттердің дидактикалық дағдылары мен интеллектуалды
қасиеттері туралы күтілетін пікірін төмендету толық берілген. Рефлексиялық түсініктердің мәнін
және құрылымын, рефлексиялық ойлауды, рефлексиялық мәдениетті және де алдыңғы ғалымдардың жұмыстарын саралай келе, авторлар шетел тілі мүғалімінің рефлексия қабілеттілігі жоғары
деңгейде болуын анықтайды. Шетел тілдерін оқытуда рефлексілік ойлау функцияларын анықтау,
орта мектептің оқушыларының дамуының түрлі деңгейлерінде рефлекторлық процестерді жіктеу
бойынша талдау жүргізілді.

Жүктеулер

Жарияланды

2018-06-28

Дәйексөзді қалай келтіруге болады

Оспанова A. ., Турдыгылова G. ., & Бакенова A. . (2018). Шетел тілі мұғалімдерінің ревлексивті қабілеттіліктерін даму. Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің Хабаршысы. ФИЛОЛОГИЯ сериясы, 123(2), 139–146. https://doi.org/10.32523/2616-678X-2018-123-2-139-146

Журналдың саны

Нөмір 123 № 2 (2018)

Бөлім

Статьи

Лицензия

«Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің Хабаршысы. Филология сериясы» ғылыми журналы жарияланған материалдарға ашық қолжетімділік (Open Access) саясатын ұстанады. Журнал редакциясы ғылыми білімді еркін және тең дәрежеде тарату қағидатына негізделе отырып, зерттеу нәтижелеріне ашық қолжетімділік филология ғылымының дамуына, академиялық коммуникацияның нығаюына және отандық зерттеулердің халықаралық ғылыми кеңістікке ықпалдасуына ықпал етеді деп есептейді.

1. Еркін және тегін қолжетімділік

Журналда жарияланған барлық мақалалар басылымның ресми сайтында ашық қолжетімді түрде орналастырылады және барлық пайдаланушылар үшін шектеусіз, тіркеусіз және ақысыз қолжетімді.

Пайдаланушылардың құқықтары:

  • материалдарды еркін оқу және жүктеп алу;

  • жарияланым мәтіндерін көшіру және тарату;

  • мақалаларды басып шығару;

  • авторын және жарияланған дереккөзін міндетті түрде көрсете отырып, материалдарды ғылыми және білім беру мақсаттарында пайдалану.

2. Лицензиялау

Журнал материалдары Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) лицензиясы негізінде таратылады:
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

Аталған лицензия авторлықты және түпнұсқа жарияланымға сілтемені міндетті түрде көрсете отырып, материалдарды коммерциялық емес мақсатта пайдалану, көшіру, тарату және бейімдеу құқығын береді.

3. Ашық қолжетімділіктің артықшылықтары

Ашық қолжетімділік саясаты мыналарды қамтамасыз етеді:

  • ғылыми жарияланымдардың көрінуі мен дәйексөзделу деңгейінің артуын;

  • филология, тіл білімі, әдебиеттану және аударматану салаларындағы зерттеу нәтижелерінің жедел таралуын;

  • халықаралық ғылыми ынтымақтастықтың кеңеюін;

  • оқырмандардың қаржылық және техникалық кедергілерсіз өзекті ғылыми ақпаратқа қол жеткізуін.

Журнал редакциясы редакциялық үдерістердің ашықтығын, рецензиялау сапасының жоғары деңгейін және филологиялық зерттеулер саласындағы ғылыми нәтижелердің кең қолжетімділігін қамтамасыз етуге ұмтылады.