Основные идеи визуального мышления в преподавании английского языка в Казахстане


Просмотры: 240 / Загрузок PDF: 261

Авторы

  • Г.И. Байгунисов Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева
  • Ж.А. Бейсембаева Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева
  • М.Е Абайдулла Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева

DOI:

https://doi.org/10.32523/2616-678X-2023-145-4-161-171

Ключевые слова:

визуальное мышление, визуальные средства, структурированное задание, креативное мышление, критическое мышление, преподавание английского языка

Аннотация

Визуальное мышление – это последовательный, гибкий и методичный подход
организации учебного процесса, позволяющий педагогам интегрировать развитие мышления
обучающихся с изучением преподаваемого материала. В настоящее время большинство
преподавателей иностранных языков не могут в полной мере эффективно использовать наглядные
средства обучения. По этой причине они часто служат декорациями, а не инструментом развития
языковых умений и навыков мышления обучающихся. Вследствие этого в данной статье изучаются
ключевые вопросы применения наглядных материалов на основе принципов визуального мышления
при обучении английскому языку, предложенных педагогами с разнообразным опытом работы. С
этой целью был проведен социологический опрос среди учителей Казахстана, а также интервью
с учителями из Турции и Казахстана. В рамках опроса были предложены вопросы, позволяющие
углубиться в практические идеи и рекомендации по использованию визуального мышления при
преподавании английского языка. Основные результаты показали, что изображения являются
наиболее эффективным материалом среди других визуальных средств в преподавании английского
языка. Более того, в статье содержатся рекомендации о том, как интегрировать данный подход на
уроках английского языка в соответствии с принципами визуального мышления.

Загрузки

Опубликован

2023-12-28

Как цитировать

Байгунисов G. I. ., Бейсембаева Z. A. ., & Абайдулла M. Y. . (2023). Основные идеи визуального мышления в преподавании английского языка в Казахстане. Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия Филология, 145(4), 161–171. https://doi.org/10.32523/2616-678X-2023-145-4-161-171

Выпуск

Том 145 № 4 (2023)

Раздел

Статьи

Лицензия

Научный журнал «Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия: Филология» придерживается политики открытого доступа (Open Access) к опубликованным материалам, основываясь на принципе свободного и равного распространения научных знаний. Редакция исходит из того, что открытый доступ к результатам исследований способствует развитию филологической науки, укреплению академической коммуникации и интеграции отечественных исследований в международное научное пространство.

1. Свободный и бесплатный доступ

Все статьи, опубликованные в журнале, размещаются в открытом доступе на официальном сайте издания и доступны всем пользователям без ограничений, регистрации и оплаты.

Пользователи имеют право:

  • свободно читать и скачивать материалы;

  • копировать и распространять тексты публикаций;

  • распечатывать статьи;

  • использовать материалы в научных и образовательных целях с обязательным указанием авторства и источника публикации.

2. Лицензирование

Материалы журнала распространяются на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

Данная лицензия разрешает использование, копирование, распространение и адаптацию материалов в некоммерческих целях при обязательном указании авторства и ссылки на оригинальный источник публикации.

3. Преимущества открытого доступа

Политика открытого доступа обеспечивает:

  • повышение видимости и цитируемости научных публикаций;

  • оперативное распространение результатов исследований в области филологии, лингвистики, литературоведения и переводоведения;

  • расширение международного научного сотрудничества;

  • доступ читателей к актуальным научным данным без финансовых и технических барьеров.

Редакция журнала стремится обеспечить прозрачность редакционных процессов, высокое качество рецензирования и широкую доступность научных результатов в сфере филологических исследований.