Разноуровневое владение языком при обучении неродному языку


Просмотры: 169 / Загрузок PDF: 92

Авторы

  • Г.Е. Утебалиева Казахский национальный университет им. аль-Фараби
  • Х.С. Каскабасова Казахский национальный университет им. аль-Фараби

DOI:

https://doi.org/10.32523/2616-678X-2018-125-4-129-135

Ключевые слова:

неродной язык, когниция, вторичная языковая личность, коммуникативно-когнитивная деятельность, уровень владения языком, стиль обучения, стиль изучения, «конфликт стилей»

Аннотация

Статья посвящена проблеме обучения неродному языку студентов с разными
уровнями владения языком. Аналитический обзор опыта работы в многоуровневой группе студентов, продолжающих изучение неродного языка, проводится на базе комплексных исследований,
которые активно внедряются в методику преподавания языков. Интегративный подход к изучению
коммуникативно-когнитивной деятельности вторичной языковой личности позволяет по-новому
взглянуть на процесс обучения. Новый взгляд на решение проблем работы в многоуровневой группе предполагает изучение индивидуальных особенностей вторичной языковой личности. Авторы
статьи предлагают программу комплексного подхода к индивидуализированному обучению. Индивидуализированный подход дает возможность участникам коммуникативно-когнитивной деятельности оптимизировать свою работу и добиваться позитивных результатов.

Загрузки

Опубликован

2018-12-31

Как цитировать

Утебалиева, Г. ., & Каскабасова, Х. . (2018). Разноуровневое владение языком при обучении неродному языку. Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия Филология, 125(4), 129–135. https://doi.org/10.32523/2616-678X-2018-125-4-129-135

Выпуск

Том 125 № 4 (2018)

Раздел

Статьи

Лицензия

Научный журнал «Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия: Филология» придерживается политики открытого доступа (Open Access) к опубликованным материалам, основываясь на принципе свободного и равного распространения научных знаний. Редакция исходит из того, что открытый доступ к результатам исследований способствует развитию филологической науки, укреплению академической коммуникации и интеграции отечественных исследований в международное научное пространство.

1. Свободный и бесплатный доступ

Все статьи, опубликованные в журнале, размещаются в открытом доступе на официальном сайте издания и доступны всем пользователям без ограничений, регистрации и оплаты.

Пользователи имеют право:

  • свободно читать и скачивать материалы;

  • копировать и распространять тексты публикаций;

  • распечатывать статьи;

  • использовать материалы в научных и образовательных целях с обязательным указанием авторства и источника публикации.

2. Лицензирование

Материалы журнала распространяются на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

Данная лицензия разрешает использование, копирование, распространение и адаптацию материалов в некоммерческих целях при обязательном указании авторства и ссылки на оригинальный источник публикации.

3. Преимущества открытого доступа

Политика открытого доступа обеспечивает:

  • повышение видимости и цитируемости научных публикаций;

  • оперативное распространение результатов исследований в области филологии, лингвистики, литературоведения и переводоведения;

  • расширение международного научного сотрудничества;

  • доступ читателей к актуальным научным данным без финансовых и технических барьеров.

Редакция журнала стремится обеспечить прозрачность редакционных процессов, высокое качество рецензирования и широкую доступность научных результатов в сфере филологических исследований.