Оқу дискурсындағы жеке сананың өзектенуі
Қаралымдар: 270 / PDF жүктеулері: 173
DOI:
https://doi.org/10.32523/2616-678X-2022-138-1-79-86Кілт сөздер:
жеке сана, тілдік сана, оқу дискурс, сөйлеу әрекеті, оқу сауаттылығыАңдатпа
Мақалада оқу дискурсы контексінде жеке сананың көріну мүмкіндіктері
қарастырылады. Бұл адамдар арасындағы сылтау ақпаратының көлемі мен сипатының
бірдей еместігіне байланысты, ақпаратты ұсыну және кодтау, оны декодтау, түсіну және
түсіндіру процесінде жеке көрсеткіштер маңызды рөл атқарады. Бұл білім беру векторы оқу
мәтініне маңызды орын алатын ұсынылған оқу үдерісіне когнитивтік жеке проекция болып
табылады. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі бекіткен қолданыстағы
жалпы білім беретін мектептерге арналған оқулықтарда оқушы тұлғасының өзіндік
ерекшеліктерімен шығуында реакция тудыруға бағытталған модельдеу тапсырмалары,
өнімді жаттығулардың оқу мәтіндері көбірек орын алуда.
Мақсат оқытудың жаңа тиімді жолдарын іздестіруді талап етіп, тілдік жүйені жүйелі білуге
әкеледі. Өзектілігі қазақстандық орта білім беру жағдайында оқу дискурста жеке сананың
көріну мүмкіндіктерін қарастыру арқылы анықталады.
Жұмыста орыс тіліндегі типтік оқу бағдарламасының талдауы қарастырылған, оның
негізінде жаңа білімді меңгеру процесінде студенттердің тәжірибесін өзекті ету әдістері
анықталған. Сәйкесінше өзіндік тәжірибеге сілтеме жасау білім беру дискурсының жеке
қабылдауын сипаттауға мүмкіндік береді. Жаңа оқу дискурсын модельдеуге бағытталған
тапсырманы талдай отырып, қазіргі орыс тілі оқулығының мысалында жаңа білім беру
дискурсын құру стратегияларын жүзеге асыру жолдарына ерекше назар аударылды. Зерттеу
Қазақстан орта білімі жаңартылған мазмұнының міндеттері контексінде білім беру дискурсы
қызмет етуінің әртүрлі аспектілерін зерттеу қажеттілігінен туындап отыр. Оқыту нәтижесі
өзгермелі жағдайларда алынған пәндік білімнің барлық көлемін тиімді пайдалана білу
Жүктеулер
Жарияланды
Дәйексөзді қалай келтіруге болады
Журналдың саны
Бөлім
Лицензия
«Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің Хабаршысы. Филология сериясы» ғылыми журналы жарияланған материалдарға ашық қолжетімділік (Open Access) саясатын ұстанады. Журнал редакциясы ғылыми білімді еркін және тең дәрежеде тарату қағидатына негізделе отырып, зерттеу нәтижелеріне ашық қолжетімділік филология ғылымының дамуына, академиялық коммуникацияның нығаюына және отандық зерттеулердің халықаралық ғылыми кеңістікке ықпалдасуына ықпал етеді деп есептейді.
1. Еркін және тегін қолжетімділік
Журналда жарияланған барлық мақалалар басылымның ресми сайтында ашық қолжетімді түрде орналастырылады және барлық пайдаланушылар үшін шектеусіз, тіркеусіз және ақысыз қолжетімді.
Пайдаланушылардың құқықтары:
-
материалдарды еркін оқу және жүктеп алу;
-
жарияланым мәтіндерін көшіру және тарату;
-
мақалаларды басып шығару;
-
авторын және жарияланған дереккөзін міндетті түрде көрсете отырып, материалдарды ғылыми және білім беру мақсаттарында пайдалану.
2. Лицензиялау
Журнал материалдары Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) лицензиясы негізінде таратылады:
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Аталған лицензия авторлықты және түпнұсқа жарияланымға сілтемені міндетті түрде көрсете отырып, материалдарды коммерциялық емес мақсатта пайдалану, көшіру, тарату және бейімдеу құқығын береді.
3. Ашық қолжетімділіктің артықшылықтары
Ашық қолжетімділік саясаты мыналарды қамтамасыз етеді:
-
ғылыми жарияланымдардың көрінуі мен дәйексөзделу деңгейінің артуын;
-
филология, тіл білімі, әдебиеттану және аударматану салаларындағы зерттеу нәтижелерінің жедел таралуын;
-
халықаралық ғылыми ынтымақтастықтың кеңеюін;
-
оқырмандардың қаржылық және техникалық кедергілерсіз өзекті ғылыми ақпаратқа қол жеткізуін.
Журнал редакциясы редакциялық үдерістердің ашықтығын, рецензиялау сапасының жоғары деңгейін және филологиялық зерттеулер саласындағы ғылыми нәтижелердің кең қолжетімділігін қамтамасыз етуге ұмтылады.
