Тілдік санадағы отансүйгіштік сезімінің репрезентациялануы

Аңдатпа

Мақалада тілдік сананы қалыптастыруда отансүйгіштік сезімді қалыптастыру мәселесі, мәтіндерді іріктеу, бейімдеу қарастырылады. Адресат пен адресант арасындағы коммуникация ауызша және жазбаша түрде өтетін болғандықтан, мәтін тудыра алатын сана даярлау бүгінгі жаңа Қазақстан үшін өте өзекті. Бастауыш сынып оқушысы өз жасына сәйкес қажетті лексикалық бірліктер мен оларға тән грамматикалық тұлғалар мен функционалды стильдерді мүмкіндіктерінше қолдана алады. Осыған қарап, тілдік сананы философиялық, психологиялық және әлеуметтанымдық т.б. тұтас ғылым салаларында қолданылатын пәнаралық термин деп білеміз. Тілдік сана қалыптастырудың бастауыш сыныпта отансүйгіштік мазмұндағы мәтіндерді игертуде, азаматтық құзыреттілікті меңгертуде басты қажетті құрал екендігі мақалаға арқау болған.  Бұл мақала отансүйгіштік сезімнің тілдік сана қалыптастыруға арналған зерттеу шеңберінде бекітілген тақырыпты негізге ала отырып әзірленген. Ғылыми мақалада тілдік сананы қалыптастыруда отансүйгіштік мазмұндағы мәтіндерді іріктеп, бейімдеп, цифрландырып пайдалану қажеттігі айтылған. Мәтіндерді іріктеп, бейімдеп, цифрландыру мақсаты – балалардың жас ерекшелігіне, қабылдауына байланысты туындаған тәсіл. Тілдік санаы қалыптастыру баланың кішкентайынан басталу керек. Жас-жасқа бөліп, барлық сынып-сынып бойынша тілдік тұлғаның қалыптасуына назар аудару керек. Осыған дейін тілді структуралық тұрғыдан оқытып, лингвистикалық білімді құрылымдық тұрғыда беруді көздеген жүйе болды. Бүгінде қазақ тілі функционалды аспект тұрғысынан зерделеніп жатқан шақта, мәтін арқылы тілдік сана қалыптастыру, сонымен қатар отансүйгіштік мазмұндағы мәтіндерді бейімдеп беру ұсынылып отыр.