Использование корпусов в качестве аутентичных материалов на уроках иностранного языка
Просмотры: 340 / Загрузок PDF: 279
DOI:
https://doi.org/10.32523/2616-678X-2022-139-2-128-137Ключевые слова:
корпус, корпусная лингвистика, аутентичные материалы, коллокационная компетенция.Аннотация
Внедрение корпусной лингвистики в преподавание языков началось в конце 1980-х и начале 1990-х годов. В статье рассматривается корпусный подход в преподавании языка, который становится важным компонентом языковых учебных заведений. Целью данной статьи является обсуждение роли и эффективности корпусов как методологического инструмента, раскрыть потенциал корпусных инструментов и описать способы интеграции корпусов при обучении грамматике и лексике в качестве аутентичного материала. Приводится ряд примеров того, как материал корпуса может быть использован для различных учебных деятельностей в классе, и рассматриваются возможные проблемы, с которыми может столкнуться учитель. Данная статья определяет важность изучения иностранного языка с использованием аутентичных материалов и знакомит читателей с несколькими методами применения корпусов в языковой среде. В итоге, среди учителей различных учебных заведений был проведен анкетный опрос с целью выявления их осведомленности о корпусном преподавании. В результате определено, что данный опрос можно использовать для предположения будущих перспектив применения корпусного метода в изучении иностранных языков.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Научный журнал «Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия: Филология» придерживается политики открытого доступа (Open Access) к опубликованным материалам, основываясь на принципе свободного и равного распространения научных знаний. Редакция исходит из того, что открытый доступ к результатам исследований способствует развитию филологической науки, укреплению академической коммуникации и интеграции отечественных исследований в международное научное пространство.
1. Свободный и бесплатный доступ
Все статьи, опубликованные в журнале, размещаются в открытом доступе на официальном сайте издания и доступны всем пользователям без ограничений, регистрации и оплаты.
Пользователи имеют право:
-
свободно читать и скачивать материалы;
-
копировать и распространять тексты публикаций;
-
распечатывать статьи;
-
использовать материалы в научных и образовательных целях с обязательным указанием авторства и источника публикации.
2. Лицензирование
Материалы журнала распространяются на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Данная лицензия разрешает использование, копирование, распространение и адаптацию материалов в некоммерческих целях при обязательном указании авторства и ссылки на оригинальный источник публикации.
3. Преимущества открытого доступа
Политика открытого доступа обеспечивает:
-
повышение видимости и цитируемости научных публикаций;
-
оперативное распространение результатов исследований в области филологии, лингвистики, литературоведения и переводоведения;
-
расширение международного научного сотрудничества;
-
доступ читателей к актуальным научным данным без финансовых и технических барьеров.
Редакция журнала стремится обеспечить прозрачность редакционных процессов, высокое качество рецензирования и широкую доступность научных результатов в сфере филологических исследований.
