Аутентичные материалы в преподавании английского языка
Просмотры: 525 / Загрузок PDF: 651
DOI:
https://doi.org/10.32523/2616-678X-2021-136-3-138-147Ключевые слова:
аутентичные материалы, аутентичность, изучение иностранного языка, языковая компетенция, реальная языковая ситуацияАннотация
В данной статье исследуются вопросы применения аутентичных материалов
при обучении английскому языку. Рассматриваются основные проблемы, с которыми
сталкиваются преподаватели иностранного языка при использовании аутентичных материалов
на занятиях. В частности, аутентичный материал представляет трудности для преподавателей
английского языка при планировании занятия и содержит сложные языковые структуры.
Описывается история подхода к изучению данного понятия, а также приводятся его различные
интерпретации. В работе также представлены различия между аутентичными и
адаптированными материалами и изучаются пути включения аутентичных материалов в
процесс обучения английскому языку. Данная категория текстов имеют преимущество над
адаптированными материалами, так как содержат элементы оригинальной речи носителей
языка, а не упрощенные языковые структуры. Кроме того, необходим тщательный подбор
подобного материала для его эффективного усвоения обучающимися. С целью выяснения
мнения преподавателей относительно использования аутентичных материалов при обучении
иностранному языку был проведен опрос. Результаты показали, что согласно мнению
большинства респондентов, аутентичные материалы оказывают положительный эффект на
языковую компетенцию изучающих иностранный язык и помогают изучать иностранный язык в
контексте реальной языковой ситуации.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Научный журнал «Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия: Филология» придерживается политики открытого доступа (Open Access) к опубликованным материалам, основываясь на принципе свободного и равного распространения научных знаний. Редакция исходит из того, что открытый доступ к результатам исследований способствует развитию филологической науки, укреплению академической коммуникации и интеграции отечественных исследований в международное научное пространство.
1. Свободный и бесплатный доступ
Все статьи, опубликованные в журнале, размещаются в открытом доступе на официальном сайте издания и доступны всем пользователям без ограничений, регистрации и оплаты.
Пользователи имеют право:
-
свободно читать и скачивать материалы;
-
копировать и распространять тексты публикаций;
-
распечатывать статьи;
-
использовать материалы в научных и образовательных целях с обязательным указанием авторства и источника публикации.
2. Лицензирование
Материалы журнала распространяются на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Данная лицензия разрешает использование, копирование, распространение и адаптацию материалов в некоммерческих целях при обязательном указании авторства и ссылки на оригинальный источник публикации.
3. Преимущества открытого доступа
Политика открытого доступа обеспечивает:
-
повышение видимости и цитируемости научных публикаций;
-
оперативное распространение результатов исследований в области филологии, лингвистики, литературоведения и переводоведения;
-
расширение международного научного сотрудничества;
-
доступ читателей к актуальным научным данным без финансовых и технических барьеров.
Редакция журнала стремится обеспечить прозрачность редакционных процессов, высокое качество рецензирования и широкую доступность научных результатов в сфере филологических исследований.
